Les Vacances 

Le moment prĂ©fĂ©rĂ© de vos enfants et de nos animateurs. Les vacances c’est l’occasion d’apprendre en s’amusant, de tisser un lien un peu plus fort et de forger des moments qui resteront dans l’esprit de tous. C’est Ă©galement l’occasion de s’ouvrir sur l’extĂ©rieur, de voir ce qu’il se passe autour de nous et entre nous. La temporalitĂ© et le vivre ensemble des vacances permettent aux actions, aux expĂ©riences et aux apprentissages d’ĂȘtre de qualitĂ©s.

Des projets Ă  la semaine sont construits par les Ă©quipes d’animation et transporteront vos enfants dans des univers tantĂŽt loufoques, tantĂŽt extraordinaires. Chaque action se verra alors animĂ© d’un supplĂ©ment d’ñme par la dramatisation, le dĂ©guisement et toute la fĂ©Ă©rie mise en place dans les projets. Les thĂ©matiques se veulent complĂ©mentaires ainsi qu’on soit rĂȘveur, sportif, scientifique ou artiste, il y a forcĂ©ment un projet qui me correspond et dans lequel je peux m’épanouir, apprendre et m’amuser.

 

Les grands jeux :  

Moment convivial empreint des valeurs de partage, de cohĂ©sion et de tolĂ©rance. TrĂšs sollicitĂ© par les enfants pour l’imaginaire, la dĂ©couverte et l’univers exceptionnel de l’activitĂ©. Une vĂ©ritable marque de fabrique et un savoir-faire cultivĂ© au sein des centres pour le bonheur des enfants et des animateurs.

 

Les projets d’animations : 

Directement en lien avec le projet pĂ©dagogique de la Maison de Quartier, les projets d’animations sont Ă©laborĂ©s par les animateurs de la structure Ă  destination des enfants et visent la validation d’objectifs pĂ©dagogiques. Éclectiques et imprĂ©gnĂ©s de l’appĂ©tence des animateurs, ces projets entendent rĂ©pondre aux attentes des enfants en les stimulant de façon ludique pour un apprentissage multi-facette empreint des valeurs de vivre ensemble et de dĂ©couverte.

 

Les pĂŽles d’activitĂ©s Ă©volutifs : 

Directement en lien avec le projet pĂ©dagogique de la Maison de Quartier, les projets d’animations sont Ă©laborĂ©s par les animateurs de la structure Ă  destination des enfants et visent la validation d’objectifs pĂ©dagogiques. Éclectiques et imprĂ©gnĂ©s de l’appĂ©tence des animateurs, ces projets entendent rĂ©pondre aux attentes des enfants en les stimulant de façon ludique pour un apprentissage multi-facette empreint des valeurs de vivre ensemble et de dĂ©couverte.

 

Compétences itinérantes :  

Les compĂ©tences itinĂ©rantes ont Ă©tĂ© mises en place tout d’abord dans l’optique de dĂ©veloppement d’actions transversales de qualitĂ© Ă  destination de l’ensemble de nos accueils de loisirs 3 / 11 ans dans le cadre du Plan Mercredi. Elles s’appuient sur des capacitĂ©s ciblĂ©es au sein de nos Ă©quipes d’animation pour permettre Ă  ces animateurs de proposer un projet de dĂ©couverte, d’initiation et d’expĂ©rimentation de qualitĂ© dans leurs domaines de compĂ©tence.

Les compĂ©tences itinĂ©rantes s’inscrivent totalement dans la dĂ©marche de projet du Centre d’Accueil et de Loisirs. Pour exemple, voici les diffĂ©rentes compĂ©tences exercĂ©es :

 

Public 3-5 ans :

–           expression corporelle et Ă©veil gymnique ;

–           robotique, codage et programmation ;

–           sport de glisses (skate et trottinette) ;

 

Public 6-11 ans :

–           Éducation relative aux mĂ©dias et Ă  l’audiovisuel ;

–           Initiation au Jiu-Jitsu BrĂ©silien et Ă©ducation relative Ă  l’environnement (apiculture et alimentation) ;

–           ActivitĂ©s scientifiques et techniques ;

–           Arts et cultures.