Les Mercredis

Instaurer un accueil de qualitĂ© pour tous est notre prioritĂ©. Ainsi chaque Centre d’Accueil de Loisirs est spĂ©cifique et son organisation propre pour correspondre aux diffĂ©rents dispositifs qu’il intĂšgre et s’adapte idĂ©alement aux besoins des enfants qu’il accueille.

Nous proposons Ă©galement un accueil Ă  la demi-journĂ©e (toujours avec repas) sur l’ensemble de nos journĂ©es afin de s’accommoder et faciliter l’organisation des familles.

L’objectif des journĂ©es est donc de permettre la rencontre de ses diffĂ©rents champs en proposant un panel large de propositions variĂ©es et de qualitĂ© afin d’attirer la curiositĂ© de l’enfant sur l’ensemble de ces domaines.


 Les passerelles sportives et culturelles :

 Les passerelles sont disponibles sur nos diffĂ©rents centres afin de rĂ©pondre aux besoins des enfants ainsi que faciliter l’organisation des familles. En maternelle, quatres CAL proposent Ă  votre enfant de se dĂ©velopper et se dĂ©couvrir au sein des École Multi-Sports (ModalitĂ©s d’inscriptions Ă  la page « EMS » de ce livret).

En Ă©lĂ©mentaire, chaque site hĂ©berge une ou plusieurs de ses passerelles en fonction de sa proximitĂ© gĂ©ographique avec son lieu de pratique.  Voici un tableau rĂ©capitulatif des Passerelles / Centres (ModalitĂ©s d’inscriptions Ă  la page de la section correspondante) :

Les grands jeux :

 Moment convivial empreint des valeurs de partage, de cohĂ©sion et de tolĂ©rance. TrĂšs sollicitĂ© par les enfants pour l’imaginaire, la dĂ©couverte et l’univers exceptionnel de l’activitĂ©. Une vĂ©ritable marque de fabrique et un savoir-faire cultivĂ© au sein des centres pour le bonheur des enfants et des animateurs.

 

Les projets d’animations :

Directement en lien avec le projet pĂ©dagogique de la Maison de Quartier, les projets d’animations sont Ă©laborĂ©s par les animateurs de la structure Ă  destination des enfants et visent la validation d’objectifs pĂ©dagogiques. Éclectiques et imprĂ©gnĂ©s de l’appĂ©tence des animateurs, ces projets entendent rĂ©pondre aux attentes des enfants en les stimulant de façon ludique pour un apprentissage multi-facette empreint des valeurs de vivre ensemble et de dĂ©couverte.

 

Les pĂŽles d’activitĂ©s Ă©volutifs :

 Directement en lien avec le projet pĂ©dagogique de la Maison de Quartier, les projets d’animations sont Ă©laborĂ©s par les animateurs de la structure Ă  destination des enfants et visent la validation d’objectifs pĂ©dagogiques. Éclectiques et imprĂ©gnĂ©s de l’appĂ©tence des animateurs, ces projets entendent rĂ©pondre aux attentes des enfants en les stimulant de façon ludique pour un apprentissage multi-facette empreint des valeurs de vivre ensemble et de dĂ©couverte.

 

Compétences itinérantes :

 Les compĂ©tences itinĂ©rantes ont Ă©tĂ© mises en place tout d’abord dans l’optique de dĂ©veloppement d’actions transversales de qualitĂ© Ă  destination de l’ensemble de nos accueils de loisirs 3 / 11 ans dans le cadre du Plan Mercredi. Elles s’appuient sur des capacitĂ©s ciblĂ©es au sein de nos Ă©quipes d’animation pour permettre Ă  ces animateurs de proposer un projet de dĂ©couverte, d’initiation et d’expĂ©rimentation de qualitĂ© dans leurs domaines de compĂ©tence.

Les compĂ©tences itinĂ©rantes s’inscrivent totalement dans la dĂ©marche de projet du Centre d’Accueil et de Loisirs. Pour exemple, voici les diffĂ©rentes compĂ©tences exercĂ©es :

Public 3-5 ans :

–           expression corporelle et Ă©veil gymnique ;

–           robotique, codage et programmation ;

–           sport de glisses (skate et trottinette) ;

Public 6-11 ans :

–           Éducation relative aux mĂ©dias et Ă  l’audiovisuel ;

–           Initiation au Jiu-Jitsu BrĂ©silien et Ă©ducation relative Ă  l’environnement
(apiculture et alimentation) ;

–           ActivitĂ©s scientifiques et techniques ;

–           Arts et cultures.

Programme et Projets PĂ©dagogiques :

Retrouver les programmes et projets pédagogiques dans les pages actualités ci-dessous.

Les derniĂšres actualitĂ©s de l’accueil loisirs :